پایان نامه بررسي تاثير يادگيري همياري بر بهبود بيان نوشتاري دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري ويژه

5,000 2,500 تومان می‌توانید توسط تمام کارت‌های بانکی عضو شتاب خرید خود را انجام داده و بلافاصله بعد از خرید فایل را دریافت نمایید. خرید و دانلود فایل سوال از فروشنده راهنمای دریافت
  • اطلاعات و مشخصات فایل
پایان نامه بررسي تاثير يادگيري همياري بر بهبود بيان نوشتاري دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري ويژه
  • کد فایل: 6230
  • قیمت: 2,500 تومان
  • فرمت فایل دانلودی: .zip
  • حجم فایل: 122 کیلوبایت
  • تعداد مشاهده: 466 بازدید
  • فرمت فایل اصلی: WORD - قابل ویرایش
  • تعداد صفحات: 170 صفحه
  • اطلاعات فروشنده

شرح فایل

مقدمه
بيان نوشتاري يكي از مهم ترين مسائل محققان يادگيري و زبان است. بعضي از دانش آموزان شكايت مي‌كنند كه با وجود شناخت قواعد دستوري و معنايي ياد نمي‌گيرند بنويسند بايد توجه داشت گرچه نمي‌توانند نويسنده شوند ، اما مي‌توانند بهتر و سازمان يافته تر بنويسند. در اين ميان دانش آموزان داراي ناتواني يادگيري ويژه مشكلات پيچيده تري در بيان نوشتاري دارند.
كاپلان وسادوك (1991) ترجمه پور افكاري (1372) بيان مي‌كنند ، اكثر كودكان با ناتواني در بيان نوشتاري ، با بالا رفتن سن و رفتن به كلاس هاي بالاتر ، جملات كتبي و شفاهي شان ، ابتدايي تر و عجيب تر شده و نسبت به سطح مورد انتظار پايين تر به نظر مي‌رسند. كلمات انتخابي آنها اشتباهي و نا مناسب ، پاراگراف ها آشفته و فاقد توالي و كلام مناسب است. با افزايش تعداد و انتزاعي شدن خزانه لغات ، توانايي آنها نيز براي هجي كردن درست كاهش مي‌يابد.
اكثر كودكان به دليل احساس بي كفايتي و شكست در كار و تحصيل ، دچار نااميدي و در نتيجه درماندگي و افسردگي مي‌گردند. عدم رضايت شخصي از نوشته ، تمسخر هم كلاسي ها و سرزنش معلم و والدين ، كم كم اين باور را در فرد بوجود مي‌آورند كه نمي‌تواند چيز خوبي بنويسد و منجر به پايين آمدن اعتماد به نفس و خود پنداره تحصيلي او مي‌گردد.
چنانچه افراد مبتلا به ناتواني در بيان نوشتاري ، مداخله كمكي دريافت نكنند ، در انطباق اجتماعي ، در زمينه مهارت هاي نگارش دچار مشكلات زيادي خواهند شد (انزابي 1353).

فهرست :
چكيده
فصل اول : چهارچوب پژوهش
مقدمه
بيان مساله
اهميت مساله
هدف تحقيق
فرضيه تحقيق 
تعريف نظري
تعريف عملياتي
فصل دوم : ادبیات پژوهش
تاريخچه
ناتواني يادگيري ويژه
طبقه بندي ناتواني هاي يادگيري ويژه
بيان نوشتاري
شيوع اختلال بيان نوشتاري
سبب شناسي اختلال بيان نوشتاري
ويژگي هاي باليني
مهارتهاي زباني و نقش آن در بيان نوشتاري
مهارتهاي گفتاري:
مهارتهاي نوشتاري:
مراحل يادگيري نوشتن
مراحل بيان نوشتاري
هدف از آموزش بيان نوشتاري
وظايف معلم بيان نوشتاري
انواع بيان نوشتاري
انتخاب موضوع بيان نوشتاري
مشكلات بيان نوشتاري
ارزيابي بيان نوشتاري
آزمون بيان نوشتاري
درمان بيان نوشتاري
مدل رفتاري - شناختي
آموزش راهبرد شناختي در نوشتن (مدل انگلرت)
برنامه ريزي:
سازماندهي:
نوشتن:
ويرايش:
اصلاح:
آموزش فرايند نوشتن باس
يادگيري از طريق همياري
تركيب گروه ها
ويژگي هاي يادگيري همياري
نقش معلم در يادگيري از طريق همياري
انواع روشهاي يادگيري از طريق همياري
جورچين
تفحص گروهي
اصول يادگيري همياري
فوايد يادگيري همكاري
مراحل كارگروهي (يادگيري همياري)
مشكلات يادگيري معياري
گروه هاي مناسب و گروه هاي نامناسب
دانش آموزان قوي در مقابل دانش آموزان ضعيف
گروه هاي متفاوت
عوامل موثر بر همياري
نتيجه گيري
تحقيقات انجام شده در زمينه بيان نوشتاري و يادگيري همياري
فصل سوم : روش شناسی
تاريخچه
ناتواني يادگيري ويژه
طبقه بندي ناتواني هاي يادگيري ويژه
بيان نوشتاري
شيوع اختلال بيان نوشتاري
سبب شناسي اختلال بيان نوشتاري
ويژگي هاي باليني
مهارتهاي زباني و نقش آن در بيان نوشتاري
مهارتهاي گفتاري:
مهارتهاي نوشتاري:
مراحل يادگيري نوشتن
مراحل بيان نوشتاري
هدف از آموزش بيان نوشتاري
وظايف معلم بيان نوشتاري
انواع بيان نوشتاري
انتخاب موضوع بيان نوشتاري
مشكلات بيان نوشتاري
ارزيابي بيان نوشتاري
آزمون بيان نوشتاري
درمان بيان نوشتاري
مدل رفتاري - شناختي
آموزش راهبرد شناختي در نوشتن (مدل انگلرت)
برنامه ريزي:
سازماندهي:
نوشتن:
ويرايش:
اصلاح:
آموزش فرايند نوشتن باس
يادگيري از طريق همياري
تركيب گروه ها
ويژگي هاي يادگيري همياري
نقش معلم در يادگيري از طريق همياري
انواع روشهاي يادگيري از طريق همياري
تفحص گروهي
اصول يادگيري همياري
فوايد يادگيري همكاري
مراحل كارگروهي (يادگيري همياري)
مشكلات يادگيري معياري
گروه هاي مناسب و گروه هاي نامناسب
دانش آموزان قوي در مقابل دانش آموزان ضعيف
گروه هاي متفاوت
عوامل موثر بر همياري
نتيجه گيري
تحقيقات انجام شده در زمينه بيان نوشتاري و يادگيري همياري
فصل سوم : روش تحقیق
جامعه هدف
طرح پژوهش
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار پژوهش
الف-مقياس تجديد نظر شده هوشي و كسلر براي كودكان 1974
روش نمره گذاري آزمون وکسلر كودكان
روايي آزمون
پايايي آزمون :
پرسشنامه راتز :
ويژگيهاي آزمون ارزيابي رفتاري راتر:
پايايي آزمون راتر:
اعتبار آزمون :
پرسشنامه هاي خواندن, نوشتن ، حساب وبيان نوشتاري
پرسشنامه تحليل محتوي بيان نوشتاري:
پايايي آزمون
روايي آزمون
شيوه آموزش بيان نوشتاري
شيوه آموزش همياري
روش گردآوري داده ها
روش تحليل داده ها
فصل چهارم : نتایج آماری
جداول و نمودارها موجود نیست
فصل پنجم : نتیجه گیری
نتیجه گیری
محدوديت ها
پيشنهادها
فرم شماره (1) : برنامه ريزي
فرم شماره (2) : سازماندهي
فرم شماره (3) : نوشتن
فرم شماره (4) : ويرايش
فرم شماره 5 : اصلاح كردن
پرسشنامه تحليل محتوي بياني نوشتاري
ملاكهاي نمره گذاري در پرسشنامه تحليل محتوي بيان نوشتارزي به ترتيب سوالات
پرسشنامه ارزيابي رفتاري راتر
منابع فارسي
منابع لاتين


محتوای فایل دانلودی

محتوای فایل دانلودیWORDو قابل ویرایش می باشد.

خرید و دانلود فایل
  • قیمت: 2,500 تومان
  • فرمت فایل دانلودی: .zip
  • حجم فایل: 122 کیلوبایت

راهنمای خرید و دانلود فایل

  • پرداخت با کلیه کارتهای بانکی عضو شتاب امکانپذیر است.
  • پس از پرداخت آنلاین، بلافاصله لینک دانلود فعال می شود و می توانید فایل را دانلود کنید. در صورتیکه ایمیل خود را وارد کرده باشید همزمان یک نسخه از فایل به ایمیل شما ارسال میگردد.
  • در صورت بروز مشکل در دانلود، تا زمانی که صفحه دانلود را نبندید، امکان دانلود مجدد فایل، با کلیک بر روی کلید دانلود، برای چندین بار وجود دارد.
  • در صورتیکه پرداخت انجام شود ولی به هر دلیلی (قطعی اینترنت و ...) امکان دانلود فایل میسر نگردید، با ارائه نام فایل، کد فایل، شماره تراکنش پرداخت و اطلاعات خود، از طریق تماس با ما، اطلاع دهید تا در اسرع وقت فایل خریداری شده برای شما ارسال گردد.
  • در صورت وجود هر گونه مشکل در فایل دانلود شده، حداکثر تا 24 ساعت، از طریق تماس با ما اطلاع دهید تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.
  • برای دانلود فایل روی دکمه "خرید و دانلود فایل" کلیک کنید.

نام
ایمیل
تلفن تماس
سوال یا نظر